حذف دفتر پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در چارت جدید آموزشوپرورش
چکیده :در چارت سازماني جديد وزارت آموزشوپرورش، «دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي» مدارس و دانشآموزان حذف شده است. رييس انجمن مددكاران اجتماعي ايران ضمن ابراز تاسف از این موضوع، اين اقدام را ناشي از فقدان دغدغه پيشگيري از تهديدهاي اجتماعي در ميان دانشآموزان عنوان كرد....
مسوولان وزارت آموزشوپرورش در چارت سازماني جديد خود اقدام به حذف «دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي» مدارس و دانشآموزان كردهاند.
به نوشته روزنامه شرق، اين اقدام در شرايطي است كه با آغاز فعاليت دولت دهم و وزارت حميدرضا حاجيبابايي بحثهاي مربوط به آسيبهاي اجتماعي در مدارس و بين دانشآموزان به كلي به حاشيه رفته است و با تكذيبهاي متعدد مسوولان وزارت آموزشوپرورش همراه شده است. بيتوجهي وزارت آموزشوپرورش به آسيبهاي اجتماعي موجود در مدارس و در ميان دانشآموزان به جايي رسيده است كه در چارت سازماني جديد اين وزارتخانه در معاونت پرورشي و تربيتبدني اسمي از دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي نيست و بيشتر برنامهها و فعاليتهاي اين معاونت به بحثهاي مربوط به سلامت و تربيتبدني اختصاص يافته است.
علاقه مسوولان وزارت آموزشوپرورش در مقاطع مختلف به تغيير ساختاري در وزارت آموزشوپرورش در حالي است كه اين بار دفاتر مهمي همچون دفتر زنان در آموزشوپرورش و دفتر آموزشوپرورش عشايري نيز به حاشيه رفته و به مشاوره يا گروههاي كوچكي تقليل يافته است. دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي بهعنوان يكي از مهمترين دفاتر وزارت آموزشوپرورش تا پيش از اين مسووليت مهمي در رابطه با تعيين سياستهاي پيشگيرانه جهت كاهش تهديدهاي اجتماعياي كه متوجه دانشآموزان در سنين هفت تا 18سالگي است، داشت. اهميت اين دفتر در سالهاي گذشته به شكلي بود كه حتي با حذف معاونت پرورشي در دولت هشتم و جايگزيني سازمان دانشآموزي خللي در روند فعاليت اين دفتر به وجود نيامد. همچنين دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي در آموزشوپرورش به نوعي پل رابطي ميان وزارت كشور، ستاد مبارزه با موادمخدر، نيروي انتظامي و وزارت بهداشت به منظور تعيين سياستهايي جهت كاهش آسيبهاي اجتماعي در مدارس و در ميان دانشآموزان بود كه با حذف اين دفتر هنوز مشخص نيست كه وزارت آموزشوپرورش در كنار برنامههاي نخنماشدهاش همچون توزيع جزوههاي آموزشي اندك و برگزاري كارگاه در ميان برخي از دانشآموزان چه برنامه مدون و مستمري براي پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي در مدارس دارد.
در همين رابطه سيدحسن موسويچلك، رييس انجمن مددكاران اجتماعي ايران ضمن ابراز تاسف از حذف دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي وزارت آموزشوپرورش اين اقدام را ناشي از فقدان دغدغه پيشگيري از تهديدهاي اجتماعي در ميان دانشآموزان عنوان كرد. موسويچلك در گفتوگو با «شرق» با تاكيد بر اينكه وزارت آموزشوپرورش با توجه به در اختيار داشتن سه ضلع مهم دانشآموزان، خانوادهها و اولياي مدارس بهترين و مهمترين بستر را براي پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي دارد، ميگويد: فرصت حضور 12ساله دانشآموزان در مدارس از سنين كودكي تا نوجواني و اعتمادي كه خانوادهها به مدارس دارند، همواره اين محيط را بهعنوان يكي از پاكترين محيطهاي اجتماعي تبديل كرده است، اما با اين حال وجود آسيبهاي اجتماعي متعدد در مدارس ميان دانشآموزان را نميتوان كتمان كرد و اگر وجود نداشته باشد بايد شك كرد، به همين دليل به جرأت ميتوان گفت كه بهترين و مهمترين بستر براي كاهش آسيبهاي اجتماعي ميان كودكان و نوجوانان در اختيار آموزشوپرورش است كه متاسفانه حذف اين دفتر نشان ميدهد دغدغهاي براي كاهش آسيبهاي اجتماعي در ميان مسوولان اين وزارتخانه وجود ندارد.
او با اشاره به اينكه دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي تا پيش از اين قدمهاي ابتدايي و مهمي را براي پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي برداشته بود، ميافزايد: وجود دفتری مستقل براي پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي در مدارس در نوع خود بسيار مهم است كه مورد غفلت مسوولان قرار گرفته كه براي ما نگرانكننده است چراكه آموزشوپرورش حتي از وجود نيروهاي متخصص مددكار و مشاور نيز در مدارس محروم است و ميتوان گفت كه بحثهاي مددكاري در مدارس و نظام تربيتي ما به كلي تعطيل است. رييس انجمن مددكاري ايران به تغيير شكلي آسيبهاي اجتماعي به تهديدهاي فضاي مجازي و موادمخدر صنعتي اشاره ميكند و ميگويد: اين نكته در نوع خود بسيار مهم است كه در حال حاضر آسيبهاي اجتماعي كه تهديدكننده سلامت كودكان، نوجوانان و جوانان است، بيشتر فضاي مجازي و موادمخدر صنعتي است كه با توجه به حضور 12ساله دانشآموزان و ارتباط مستمر خانوادهها و اولياي مدارس با آموزشوپرورش ميتوان گفت كه نظام تعليم و تربيت ميتواند بيشترين برنامه و طرحها را براي پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي داشته باشد و غيبت آموزشوپرورش در پيشگيري در نوع خود بسيار نگرانكننده است.
خب این خبر رو زدیدکه چی ؟ دفتر پیشگیری از اسیب های اجتماعی یعنی اینکه یک عده مثلا جامعه شناس و روانشناس بنشینند و با بررسی وضع موجود و مشکلات و خطراتی که گریبانگیر دانش اموزان شده ویا خواهد شد و اسیب شناسی این موارد برای حل ان اقدام نمایند .خب معنی این مطلب ایا جز این است که این افراد و یا کارشناسان در واقع مانعی برای اشاعه فحشا و فساد بوده و در واقع ظهور حضرت مهدی عج را به تاخیر خواهند انداخت ؟ جلوگیری از ناهنجاری های اجتماعی بزعم برادران و خواهران هم کیش ما در انجمن مقدس حجتیه در واقع ممانعت از تعجیل در ظهور اقا ، که بحمد اله با هشیاری دوستان ما در وزارت اموزش وپرورش و همگام با دولت منتظر این مانع رفع شد.
حاج بابائی گفته بود که یک آموزش پرورشی بسازد که ملت لذت ببرند… خوب حالا ملت دیگر غرق لذت شوید.
کم کم کاربه جائی می رسد، که خانواده هابرای حفظ فرزندان خود، آنهارا برای عدم بدآموزی درخانه نگه دارند، به جای آنکه به مدارس “حکومت اسلامی” بفرستند