نماینده تاکستان: دولت با تخلفات اجرایی و قانونی، حجم عظیمی از مشکلات برجا گذاشته است
چکیده :متاسفانه هر روز شاهد طرح هایی هستیم که خارج از ضوابط مطرح می شود و نیازمند زمان هستند. بحث خروج دانشگاه ها موضوعی است که نیازمند زمان است انحلال دانشگاه ها و یا ادغام چند دانشکده در قالب سازمان ملی مهارت و... بحث هایی است که در شمار اقداماتی از دولت قرار می گیردکه مجلس آنها را قبول ندارد و آن را تخلف از قانون می...
هفته گذشته امیر طاهر خانی نمایده مردم تاکستان در مجلس شورای اسلامی و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات میهمان کافه خبر بود. مباحث مرتبط با سازمان ملی مهارت ، قانون گریزی های پیاپی دولت از قوانین مصوب مجلس و اتخاط تصمیمات ناگهانیی از جمله انحلال دانشگاه علوم پژشکی ایران ، اختصاص سهمیه به متاهلین در دوره های کارشناسی ارشد، طرح دولت مبنی بر خروج دانشگاه های تهران از شهر و عواقب و اسیب هایی که این طرح به سیستم آموزشی و اعتبار دانشگاه های معتبر تهران وارد خواهد کرد و سر انجام استیضاح وزیر آموزش و پرورش از جمله مهمترین موارد مطرح شده در گفت و گوی خبر با امیر طاهر خانی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات بود.
طاهر خانی در رابطه با نامه اخیر کارگروه حل اختلاف مجلس و دولت در رابطه با یکی از بند هایش که به موضوع سازمان ملی مهارت باز می گردد و تصمیم مجلس در این باره گفت: مشکل اینجاست دولت بر طرح های خودش اصرار دارد. طرح سازمان ملی مهارت نیز متعلق به دولت بوده و در پی شکل دادن به این طرح ها است. البته بخاطر مخالفت مجلس از شتاب اولیه اش کاسته شده است. اما از اصل موضوع منصرف نشده اند.البته این موضوع در مجلس موافقین و مخالفین جدی دارد.ما می گویم باید دولت به شکل یک لایحه این موضوع را در مجلس مطرح می کرد تا در مجلس به رای گذاشته شود. امروز بحث بر سر شیوه نادرست عمل دولت است .زیرا دولت بدون در نظر گرفتن رای و نظر مجلس این طرح را اجرایی می کند .پیشنهاد من این است که درموضوعات مشابه بهتر است دولت لایحه خودش را به مجلس بیاورد و می تواند امید وار باشد که انتظارت دولت نیز عملی شود.امروز دولت در شرایطی کار غیر قانونی انجام می دهد که ابزارقانونی کردن نظراتش را از طریق مجلس دارد.
وی خاطر نشان می کند: باتوجه به قرار گرفتن قانون برنامه پنجم در دستور کار مجلس چند موضوع چالشی میان کمیسون آموزش با وزارت آموزش و پرورش ، وزارت علوم و وزارت بهداشت و دریگر وزارت خانه های مرتبط کمرنگ شد. اگر نمایندگان بر نظرات خودشان اصرار داشته باشند باید طرحی بیاورند و جلوی مصوبه دولت را بگیرند.
نماینده مردم تاکستان با اشاره به موارد چالشی بین مجلس و دولت خاطر نشان کرد: یکی از موارد اختلاف بر سر انحلال دانشگاه علوم پزشکی ایران بود، موضوع استخدام معلمان با وزارت آموزش و پرورش ،اختلاف بر سر تاخیر در حذف کنکور با وزارت علوم از جمله موارد اختلاف بر انگیز مجلس با دولت است. از این رو تلاش نمایند ها این بود که بتوانند نظراتشان را در برنامه پنجم لحاظ کنند. البته در برخی از موارد این اتفاق افتاد. به هین خاطر یکی از موارد اختلاف میان دولت و مجلس تغییراتی است که روی برنامه صورت گرفته است . امروز دولت ایراد می گیرد که چون برنامه کاملاً تغییر کرده قابلیت اجرایی خودش را از دست داده است زیرا معتقد است که نظرات دولت تامین نشده است. به همین دلیل کلیت برنامه به محور اختلاف دولت و مجلس تبدیل شده است .قرار بود با کارگروهی این مشکل حل و فصل شود ولی همچنان این اختلاف به قوت خودش باقی است.متاسفانه برخی در بدنه دولت جایگاه نظارتی مجلس را نمی پذیرند.بهرحال مجلس قانون گذار است و دولت موظف به تصویب قانون هایی است که در مجلس تصویب می شود.البته این اختلاف ها در همه جای دنیا نیز وجود ارد .اما آنچه مهم به نظر می رسد و جای بحث دارد برخی از قانون گریز های دولت در اجرای برنامه ها است
وی همچنین در بخش دیگری از این گفتگو یکی از موارد مورد بحث در چند روز گذشته را خروج دانشگاه ها از تهران ذکر کرده و گفت: متاسفانه هر روز شاهد طرح هایی هستیم که خارج از ضوابط مطرح می شود که نیازمند زمان هستند. بحث خروج دانشگاه ها موضوعی است که نیازمند زمان است انحلال دانشگاه ها و یا ادغام چند دانشکده در قالب سازمان ملی مهارت و… بحث هایی است که در شمار اقداماتی از دولت قرار می گیردکه مجلس آنها را قبول ندارد و آن را تخلف از قانون می داند. متاسفانه به تازگی دولت به نوعی تعداد تخلفاتش را افزایش داده است در نتیجه مجلس را با حجم عظیمی از طرح ها و مشکلات روبرو کرده است.این موارد چه قابلیت اجرایی داشته باشند و یا نداشته باشند تخلفات اجرایی و قانونی دولت به حساب می آید.در خصوص خروج دانشگاه ها نیز باید بگویم که این کار قابلیت اجرایی ندارد . زیرا دانشگاه هایی که در تهران هستند سالیان سال برپایی و تثبیتشان به طول انجامیده است پس نمی شود یک شبه آن را از تهران خارج کرد. مگر اینکه دولت برنامه ای را تدوین کند و طی ده تا پانزده سال بخشی از آن ها را از شهر خارج کند . در این راه نیزمی توانند از کارشناسان مجلس کمک بگیرند تا برنامه ای را تدوین کنند که بتوانند طرح هایی مانند خروج دانشگاه ها را عملی کنند. اگر چه من معتقدم خروج این دانشگاه ها غیر ممکن است. این دانشگاه ها دانشگاه های معتبری هستند و در صورت خروج اعتبار ، امکانات ، اساتید و فضا های فیزیکی شان را از دست خواهند داد.
طاهر خانی افزود: در لایحه دولت به این موضوع اشاره نشده بود. درست است اگر این امر جزء سیاست های استراتزیک دولت است ً باید بخش زیادی از برنامه در بخش های مختلف آموزش عالی و هم جابجایی وزارتخانه ها این سیاست در برنامه گنجانده می شد.اما اینگونه نبود. تنها بندی که در باره ان بحث شد به موضوع اختیارات استاندار و و فرمانداران باز می گشت. به این ترتیب که باید بخشی از اختیارات وزیران به استانداران ، بخشی از اختیارات استانداران به فرمانداران منتقل شود . همین امر یکی از علایم تمرکز زدایی بحساب می آمد و در مجلس هم رای آورد. اما به بحث های آموزشی پرداخته نشده استدولت بسیاری از تصمیمات جدی و مهم و استراتژیک خودش را به شکل آنی اتخاذ می کند. این ایرادی است که منتقدین سیاست های دولت می گیرند. اینکه اگر این کار استراتژی دولت است چرا در برنامه پنجم آورده نشده است.پس بهتر است دولت به شکل متمم این طرح ها را به برنامه اضافه کند
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات در ارتباط با آزمون استخدامی معلمان و پرونده ارجاع شد به سازمان بازرسی کل کشور نیز خاطر نشان کرد: نمایندگانی که طرح استیضاح را امضاء کردند خودشان استیضاح کردند و خوشان هم سه ماه فرصت دادند. من معتقدم یا استیضاح نباید مطرح می شد و اگر مطرح شد باید قابلیت اجرایی پیدا کند زیرا اگر چنین نشود موضوع لوث خواهد شد . این اتفاق باعث می شود که جایگاه نظارتی مجلس را دچار آسیب شود.حتی به تازگی شنیده ام یکی از نمایندگان در مورد موضعی که میان مجلس و دولت در حال جمع آوری امضاء است در تایید نظرات دولت است. این کار ها مجلس را تضعیف می کند من همچنان بر نظرات و ایرادات خودم تاکید می کنم.و معتقدم که تخلفاتی در کیفیت کار و هم استخدام معلمین حق التدریسی اتفاق افتاده است. هنوز هم این ابهامات رفع نشده است
